期刊简介
《当代医学》杂志是国家卫生健康委员会主管，中国医师协会主办的国家级综合性医学学术期刊。1994年4月创刊，旬刊。国际标准刊号ISSN1009-4393，国内统一刊号：CN11-4449/R，国内邮发代号：82-829。本刊被万方、知网、维普、中邮阅读网等数据库收录。曾获卫生部医药卫生优秀期刊奖。
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- 杂志名称：当代医学杂志
- 主管单位：中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
- 主办单位：中国医师协会
- 国际刊号：1009-4393
- 国内刊号：11-4449/R
- 出版周期：旬刊
期刊荣誉：曾获卫生部医药卫生优秀期刊奖期刊收录：万方收录(中), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 知网收录(中), 维普收录(中)
PBL在护理临床教学中的模型设计分析
刘玲中；周丽华；汤莉；李建云；杨俏兰
关键词：护理教学, 以问题为基础的学习, 模型设计
摘要：目的 探讨PBL(以问题为基础的学习)在护理临床教学中的模型设计的应用,探索更适宜的护理临床教学方法.方法 选取本院护理专业2010届学生120人,随机分成观察组60人、对照组60人,对照组采取传统的实习方法,观察组采取PBL护理临床教学法进行护理实习.实习结束后,全部进行统一的考试,对两组的考试结果 进行比较、分析.结果 实习结束后,对照组的考试成绩为(69.5±11.1)分;观察组的考试成绩为(84.6±13.2)分.两组在考试成绩上差异有统计学意义(t=9.8256,P<0.05).对照组的学习效果自评为(77.4±9.9)分;观察组的学习效果自评为(91.1±10.1)分.两组在学习效果自评上差异有统计学意义(t=9.9638,P<0.05).结论 PBL的护理临床教学模型的设计对护理教育具有重要意义,使学生对护理学习增加了兴趣,显著提高了学习积极性.
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